Propriedades Psicométricas da Versão Portuguesa do European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-PT-Q16) em Estudantes de Enfermagem
| dc.contributor.author | Monteiro, Patrícia | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Mariana | |
| dc.contributor.author | Rosa, Amorim | |
| dc.contributor.author | Loureiro, Luís Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-27T10:30:20Z | |
| dc.date.available | 2026-05-27T10:30:20Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-21 | |
| dc.description.abstract | Contexto: A literacia em saúde constitui um determinante social de saúde e uma prioridade de saúde pública, exigindo uma mensuração credível, rigorosa e adequada aos contextos. Objetivo: Avaliar as propriedades psicométricas — validade estrutural, fiabilidade, validade convergente e validade discriminante — da versão portuguesa do European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-PT-Q16) numa amostra de estudantes de enfermagem. Métodos: Realizou-se um estudo metodológico com uma amostra de 476 estudantes de licenciatura em Enfermagem de uma instituição de ensino superior da região Centro de Portugal continental. Os dados foram recolhidos presencialmente, em sala de aula, através da plataforma Google Forms, após consentimento informado eletrónico. Resultados: A análise fatorial exploratória revelou uma solução de três fatores que difere da estrutura teórica original, sugerindo uma reconfiguração empírica dos domínios da literacia em saúde nesta amostra. As análises fatoriais confirmatórias indicaram que os modelos de três fatores correlacionados (de derivação teórica e empírica) apresentaram ajustamento superior ao do modelo unifatorial. Todos os modelos evidenciaram fiabilidade muito satisfatória. A validade convergente revelou-se a principal fragilidade, ao passo que a validade discriminante, avaliada pelo critério HTMT, foi satisfatória em ambos os modelos de três fatores. Conclusões: Os resultados sustentam a multidimensionalidade da literacia em saúde, com os modelos de três fatores a apresentarem melhor ajustamento do que o modelo unifatorial. No contexto do ensino superior português, as dimensões da literacia em saúde parecem evidenciar forte integração funcional e conceptual, sem comprometer a distinção empírica dos seus construtos. | Context: Health literacy is a social determinant of health and a public health priority, requiring credible, rigorous, and context appropriate measurement. Objective: To examine the psychometric properties — structural validity, reliability, convergent validity, and discriminant validity — of the Portuguese version of the European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-PT-Q16) in a sample of nursing students. Method: A methodological study was conducted with 476 undergraduate nursing students from a higher education institution in the central region of mainland Portugal. Data were collected in person in classrooms using Google Forms, with electronic informed consent. Results: Exploratory factor analysis yielded a three-factor solution that diverged from the original theoretical structure, suggesting an empirical reconfiguration of the health literacy domains in this sample. Confirmatory factor analyses indicated that the correlated three-factor models (both theoretically and empirically derived) provided a superior fit to the data relative to the unifactorial model. All models displayed highly satisfactory reliability. Convergent validity emerged as the main psychometric weakness, whereas discriminant validity, assessed through the HTMT criterion, was satisfactory in both three-factor models. Conclusions: The findings support the multidimensionality of health literacy, with the three-factor models outperforming the unifactorial model. In the Portuguese higher education context, the dimensions of health literacy appear to display strong functional and conceptual integration without compromising the empirical independence of the underlying constructs. | |
| dc.identifier.citation | Monteiro, P., Rodrigues, M., Rosa, A., & Loureiro, L. M. (2026). Propriedades Psicométricas da Versão Portuguesa do European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-PT-Q16) em Estudantes de Enfermagem: Publicação Antecipada. Revista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.31211/rpics.2026.12.1.415 | |
| dc.identifier.issn | 2183-4938 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ismt.pt/handle/123456789/1859 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Departamento de Investigação & Desenvolvimento do Instituto Superior Miguel Torga | |
| dc.relation.ispartofseries | 12; 1 | |
| dc.title | Propriedades Psicométricas da Versão Portuguesa do European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-PT-Q16) em Estudantes de Enfermagem | |
| dc.title.alternative | Psychometric Properties of the Portuguese Version of the European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU PT-Q16) in Nursing Students | |
| dc.type | Article |