Aplicação do Jogo (IN)Tour em Adolescentes: estudo piloto da viabilidade e impacto global da intervenção
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Data
2023
Autores
Gil, Mafalda Pereira
Cunha, Marina (Orientadora)
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Editora
ISMT
Resumo
Introdução: A adolescência é caracterizada por diversas mudanças que trazem consigo desafios ou dificuldades próprias que podem afetar o bem-estar psicológico. Reconhecendo a necessidade de programas que ofereçam ferramentas adequadas para lidar de forma funcional e autocompassiva com estas vulnerabilidades, foi desenvolvido um programa de intervenção lúdico-terapêutico chamado (IN)Tour, que se baseia nos princípios da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) e da Terapia Focada na Compaixão (CFT). Objetivos: Analisar a viabilidade do programa através da sua aceitabilidade e adequação, considerando os parâmetros referentes à implementação, assiduidade, integração e utilidade da intervenção percecionada pelos participantes. Explorar o impacto preliminar da intervenção ao nível da flexibilidade psicológica, estados emocionais negativos e qualidade de vida dos participantes. Métodos: A amostra foi constituída por 22 adolescentes, sendo 18 do sexo feminino (81.8%), 3 do sexo masculino (13.6%) e 1 sem identificação de sexo. Apresentaram idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos (M = 14.09, DP = 1.82). Os participantes preencheram questionários de avaliação antes e depois do programa de intervenção, avaliando a flexibilidade psicológica (Psyflex-A), a qualidade de vida (Kidscreen-10) e os estados emocionais negativos (EADS-21). Adicionalmente, preencheram um questionário de avaliação global do programa, de forma a avaliar diversos critérios de viabilidade da intervenção. Resultados: O (IN)Tour revelou indicadores adequados de viabilidade do programa de acordo com os critérios de aceitabilidade, implementação, participação e integração. Relativamente à eficácia preliminar, após a intervenção, não foram evidenciadas diferenças estatisticamente significativas na flexibilidade psicológica, qualidade de vida e estados emocionais negativos. Verificou-se, contudo, uma alteração, no sentido esperado, dos valores médios das variáveis em estudo, ainda que não tenha alcançado a significância estatística. Conclusão: Os resultados obtidos remetem para a existência de uma aceitabilidade positiva, realçando a adequação do conteúdo, distribuição e interesse do programa (IN)Tour. Ainda que numa amostra reduzida, estes dados apontam para a relevância de intervenções de baixa intensidade, aplicadas em contexto escolar ou clínico, para o bem-estar e desenvolvimento pessoal. | Introduction: Adolescence is characterized by various changes that bring with them challenges or difficulties of their own that can affect psychological well-being. Recognizing the need for programs that offer adequate tools to deal functionally and self compassionately with these vulnerabilities, a ludic-therapeutic intervention program called (IN)Tour has been developed based on the principles of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Compassion-Focused Therapy (CFT). Objectives: To analyse the program's viability through its acceptability and suitability, considering parameters regarding implementation, attendance, integration and perceived usefulness of the intervention by participants. Explore the preliminary impact of the intervention on psychological flexibility, negative emotional states and participants' quality of life. Methods: The sample consisted of 22 adolescents, with 18 females (81.8%), three males (13.6%) and one participant with unspecified gender. They ranged in age from 12 to 17 (M = 14.09, SD = 1.82). The participants completed assessment questionnaires before and after the intervention program, evaluating psychological flexibility (Psyflex-A), quality of life (Kidscreen-10) and negative emotional states (EADS-21). Additionally, they filled out a global program evaluation questionnaire to assess various feasibility criteria of the intervention. Results: The (IN)Tour revealed appropriate indicators of program feasibility according to acceptability, implementation, participation and integration criteria. Regarding preliminary effectiveness, no statistically significant differences were observed in psychological flexibility, quality of life and negative emotional states after the intervention. However, a change in the expected direction of the mean values of the variables under study was noted, even though it did not reach statistical significance. Conclusion: The results suggest positive acceptability, highlighting the suitability of the content, distribution, and interest in the (IN)Tour program. Although in a small sample, these data indicate the relevance of low-intensity interventions for well-being and personal development in educational or clinical contexts.